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Questions spécifiques

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région êtes-vous enseignant(e) ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel sens donnez-vous aujourd'hui à votre mission d'enseignant dans la société sénégalaise ?

Quelles valeurs l'école devrait-elle transmettre en priorité aux apprenants ?

En quoi l'école actuelle prépare-t-elle (ou non) des citoyens responsables et autonomes ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Quel changement de vision vous paraît indispensable pour refonder durablement l'école ?

Quelles sont les principales difficultés que vous rencontrez dans votre pratique quotidienne ?

Quels changements dans l'organisation pédagogique amélioreraient votre efficacité ?

Comment la formation et l'accompagnement des enseignants devraient-ils évoluer ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment le numérique peut-il soutenir votre pratique sans la dénaturer ?

Les programmes actuels sont-ils adaptés au niveau et au contexte des élèves ?

Oui tout à fait Oui globalement Partiellement Non peu adaptés Non pas du tout

Quels contenus devraient être allégés ou renforcés ?

Quelles compétences clés devraient être davantage développées ?

Quels ajustements concrets proposeriez-vous pour améliorer les curricula ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région exercez-vous votre fonction ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle l'administration éducative devrait-elle jouer dans la refondation de l'école ?

Quelles valeurs devraient guider l'action administrative dans le système éducatif ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment renforcer le sens du service public dans l'administration éducative ?

Quels obstacles organisationnels freinent l'efficacité de votre travail ?

Comment améliorer la coordination entre services et niveaux ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Quels outils ou procédures devraient être simplifiés ?

Comment renforcer la motivation et la reconnaissance des personnels ?

Quels documents, normes ou outils mériteraient d'être revus ou actualisés ?

Quelles informations sont aujourd'hui insuffisamment partagées ?

Quelles améliorations concrètes recommanderiez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région viens-tu ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

À quoi devrait servir l'école pour toi aujourd'hui ?

Te sens-tu préparé à la vie et à l'avenir par l'école ? Pourquoi ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Qu'est-ce qui te motive ou te décourage le plus à l'école ?

Comment les enseignants pourraient-ils mieux t'aider à apprendre ?

Qu'est-ce qui rend les cours intéressants ou difficiles pour toi ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment l'école pourrait-elle mieux t'écouter ?

Quel usage du numérique t'aide réellement à apprendre ?

Les matières enseignées te semblent-elles utiles ?

Oui toutes Oui la plupart Quelques-unes seulement Non peu utiles Non pas du tout

Qu'aimerais-tu apprendre davantage à l'école ?

Que changerais-tu dans les contenus des cours ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région êtes-vous ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle attendez-vous de l'école dans l'éducation de votre enfant ?

Quelles valeurs l'école devrait-elle transmettre en priorité ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment l'école contribue-t-elle à la formation citoyenne de votre enfant ?

Quelles sont vos principales préoccupations concernant le fonctionnement de l'école ?

Comment améliorer la relation entre l'école et les parents ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment renforcer le suivi et l'accompagnement des élèves ?

Quel usage du numérique vous paraît pertinent à l'école ?

Les contenus enseignés sont-ils adaptés à l'âge et au contexte des enfants ?

Oui tout à fait Oui plutôt Partiellement Plutôt non Non pas du tout

Quelles compétences devraient être mieux développées ?

Quels changements concrets proposeriez-vous dans les programmes ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région êtes-vous ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

L'école vous semble-t-elle inclusive aujourd'hui ?

Oui tout à fait Oui plutôt Partiellement Plutôt non Non pas du tout

Qu'est-ce qu'une école juste et accessible selon vous ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Quels changements de regard sont nécessaires ?

Quels obstacles rencontrez-vous dans le système éducatif ?

Comment améliorer l'accueil et l'accompagnement ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Quels appuis humains ou matériels sont prioritaires ?

Comment mieux former les acteurs éducatifs à l'inclusion ?

Les supports pédagogiques sont-ils adaptés ?

Oui tout à fait Oui globalement Partiellement Peu adaptés Pas du tout adaptés

Quels aménagements des contenus recommanderiez-vous ?

Quels changements concrets devraient être engagés ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région votre organisation intervient-elle principalement ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle l'école devrait-elle jouer dans la transformation sociale et citoyenne ?

Comment l'éducation peut-elle renforcer la justice sociale et l'équité ?

Quelles valeurs citoyennes devraient être davantage promues à l'école ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment favoriser une éducation plus inclusive et participative ?

Comment renforcer la participation des OSC dans le système éducatif ?

Quels mécanismes de redevabilité pourraient être améliorés ?

Comment mieux articuler action éducative et action communautaire ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Quels partenariats école–OSC devraient être développés ?

Quels contenus relatifs à la citoyenneté et aux droits humains devraient être renforcés ?

Comment intégrer les enjeux sociaux contemporains dans les curricula ?

Quels supports pédagogiques alternatifs recommanderiez-vous ?

Quelles propositions concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région votre entreprise est-elle implantée ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle l'école devrait-elle jouer dans la préparation des jeunes à la vie professionnelle et citoyenne ?

Quelles valeurs devraient être renforcées pour favoriser l'éthique et la responsabilité dans le monde du travail ?

Comment l'éducation peut-elle contribuer au développement économique durable ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Quels écarts majeurs observez-vous entre formation scolaire et réalités professionnelles ?

Comment renforcer les liens entre l'école et le monde de l'entreprise ?

Quels dispositifs d'alternance ou de stages devraient être développés ?

Comment mieux anticiper les compétences de demain ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Quel rôle le secteur privé peut-il jouer dans l'accompagnement de la réforme ?

Quelles compétences techniques ou transversales devraient être davantage enseignées ?

Quels contenus vous paraissent obsolètes ou insuffisamment adaptés ?

Comment intégrer l'entrepreneuriat et l'innovation dans les curricula ?

Quelles recommandations concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

Quelle région représentez-vous ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle l'école joue-t-elle dans le développement local et territorial ?

Comment renforcer le lien entre école, citoyenneté et cohésion sociale ?

Quelles priorités éducatives devraient être portées au niveau local ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment l'éducation peut-elle contribuer à réduire les inégalités territoriales ?

Quels leviers de gouvernance locale pourraient améliorer le fonctionnement des écoles ?

Comment renforcer la collaboration entre collectivités et services éducatifs ?

Quels investissements sont prioritaires pour améliorer l'environnement scolaire ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment mieux associer les acteurs locaux à la réforme éducative ?

Quels contenus devraient être davantage contextualisés localement ?

Comment intégrer les réalités territoriales dans les programmes ?

Quelles compétences citoyennes devraient être renforcées ?

Quelles propositions concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région êtes-vous ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quel rôle l'éducation devrait-elle jouer dans la formation morale et spirituelle des jeunes ?

Quelles valeurs éthiques communes devraient être transmises par l'école ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment l'école peut-elle contribuer à la paix et à la cohésion sociale ?

Comment renforcer le dialogue entre école, familles et communautés religieuses ?

Quels espaces de collaboration pourraient être développés ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment prévenir les dérives et tensions sociales par l'éducation ?

Quel accompagnement des jeunes vous paraît prioritaire ?

Quels contenus liés à l'éthique, au vivre-ensemble ou à la citoyenneté devraient être renforcés ?

Comment intégrer le respect des croyances dans les programmes scolaires ?

Quelles propositions concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région votre organisation intervient-elle principalement ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quels enjeux majeurs de transformation éducative identifiez-vous au Sénégal ?

Comment l'éducation peut-elle soutenir durablement le développement national ?

Quelles priorités stratégiques devraient guider la refondation curriculaire ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment concilier qualité, équité et soutenabilité ?

Quels leviers organisationnels ou institutionnels devraient être renforcés ?

Comment améliorer l'efficacité des dispositifs d'appui existants ?

Quels partenariats pourraient être mieux structurés ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment évaluer l'impact réel des réformes ?

Quels contenus ou compétences devraient être priorisés ?

Comment mieux intégrer les enjeux globaux (climat, numérique, citoyenneté) ?

Quels référentiels internationaux peuvent inspirer le curriculum ?

Quelles recommandations concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région portent principalement vos travaux ou études ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quels enjeux majeurs de refondation éducative identifiez-vous aujourd'hui ?

Comment articuler savoirs scientifiques et décisions publiques en éducation ?

Quelles évolutions de paradigme éducatif vous paraissent nécessaires ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Comment mieux intégrer les données probantes dans les politiques éducatives ?

Quels dispositifs de mise en œuvre des réformes devraient être améliorés ?

Comment renforcer l'évaluation et la recherche appliquée en éducation ?

Quels indicateurs vous paraissent les plus pertinents pour suivre la qualité éducative ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Comment mieux diffuser les résultats de la recherche vers les acteurs de terrain ?

Quels contenus ou approches pédagogiques devraient être actualisés ?

Comment intégrer les avancées scientifiques dans les curricula ?

Quelles compétences du XXIe siècle devraient être priorisées ?

Quelles recommandations concrètes formuleriez-vous ?

1 Refondation

Le sens, les finalités, les valeurs

De quelle région relevez-vous institutionnellement ?

Dakar Diourbel Fatick Kaffrine Kaolack Kédougou Kolda Louga Matam Saint-Louis Sédhiou Tambacounda Thiès Ziguinchor

Quelles finalités éducatives devraient guider l'action publique à long terme ?

Comment renforcer la cohérence intersectorielle des politiques éducatives ?

2 Réforme

Les méthodes, l'organisation, les pratiques

Quelles valeurs de gouvernance devraient être consolidées ?

Quels freins institutionnels limitent aujourd'hui l'efficacité du système éducatif ?

Comment améliorer la coordination entre ministères et institutions ?

3 Révision

Les contenus, programmes, outils

Quels dispositifs de pilotage devraient être renforcés ?

Comment mieux suivre et évaluer les réformes engagées ?

Quels cadres réglementaires ou référentiels devraient être actualisés ?

Quels outils de suivi ou de reporting devraient être améliorés ?

Quelles recommandations concrètes formuleriez-vous ?

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